Detalles de ASSMA

Alta Sensibilidad y Salud Mental en Adolescentes

Estudio de ámbito nacional con adolescentes escolarizados (6º Primaria a 4º ESO) para analizar la relación entre sensibilidad al procesamiento sensorial y salud mental, identificando factores de riesgo/protección y orientando prevención personalizada.

Ver el proyecto Contacto: Moisés Betancort

Muestra prevista

6.000 adolescentes

6º Primaria · 1º–2º ESO · 3º–4º ESO

Recogida

4 sesiones · 30 min

En centros educativos con tablets

Retorno

2–10€ por cada 1€

Prevención en salud mental infanto-juvenil

Resumen

ASSMA aborda una prioridad de salud pública: una parte relevante de los trastornos mentales comienza antes de los 14 años y, con frecuencia, no se detecta ni se trata a tiempo.

La sensibilidad al procesamiento sensorial es un rasgo temperamental (≈30% de la población) que puede actuar como vulnerabilidad o como factor de protección según el contexto. El proyecto busca evidencia específica en población adolescente española para orientar prevención adaptada.

Criterios de participación: Autorización parental, consentimiento del menor y comprensión del español.

ASSMA estudiará a 6.000 adolescentes para

Identificar cómo la sensibilidad se relaciona con salud mental
Determinar factores protectores y de riesgo
Desarrollar protocolos de detección temprana en centros
Orientar intervenciones preventivas personalizadas

Por qué es necesario

Crisis de salud mental

La adolescencia es una etapa crítica para la aparición de dificultades emocionales y conductuales. Detectar antes significa intervenir antes.

Prevención personalizada (SPS)

La sensibilidad no es un trastorno: modula cómo el contexto afecta al bienestar. Un mismo entorno puede impactar de forma distinta según el perfil individual.

Vacío de evidencia en España

Sin datos locales, es difícil diseñar protocolos y formación para centros educativos basados en evidencia.

Objetivo general

Analizar la relación entre sensibilidad al procesamiento sensorial y salud mental en adolescentes (6º Primaria a 4º ESO), identificando factores contextuales de riesgo/protección para orientar prevención personalizada.

Objetivos específicos

OE1. Perfil de sensibilidad y salud mental
OE2. Relación con síntomas ansiosos, depresivos y conductuales
OE3. Funcionamiento ejecutivo según sensibilidad y estimulación
OE4. Moderación por familia/escuela
OE5. Autoconcepto según sensibilidad
OE6. Interacción con personalidad
OE7. Conductas de riesgo (uso problemático tecnología)
OE8. Diferencias evolutivas (adolescencia temprana vs media)

Metodología

Estudio transversal descriptivo y correlacional (ámbito nacional).

Participantes

6.000 adolescentes escolarizados en centros públicos, concertados y privados.

• 6º Primaria: 1.500
• 1º–2º ESO: 3.000
• 3º–4º ESO: 1.500

Fases

• Preparación: aprobación CEIBA + coordinación educativa + plataforma
• Recogida: 4 sesiones de 30 min con tablets
• Análisis: descriptivos, correlacionales, moderación/mediación, perfiles latentes
• Difusión: devolución + publicaciones + medios